Integrar el aula invertida a mi labor docente

La tecnología en la educación, ¿fue adaptación o necesidad?

La labor docente siempre cambia y se renueva, y en los últimos años esto ha sido una constante, ya que, por los eventos conocidos por todos, una de las áreas que más se ha visto afectada es la educación, este rubro ha tenido una serie de cambios y de transformaciones.

De una forma inesperada nos vimos en la necesidad de transformar nuestras clases "normales", a una clase llamada virtual, sin saber en qué consistía y mucho menos como se implementaba.

A partir de la pandemia y de la necesidad de continuar con clases, se nos emigra a un formato ahora llamado en virtual, en el cual se debía dar clases por medio de la computadora y con una pantalla que todo el tiempo estaba interactuando y generando una nueva forma de comunicación, la cual era totalmente desconocida por la mayoría de los profesores. Afortunadamente esto no fue impedimento para que los docentes continuaran su labor, así como, el interés por conseguir el objetivo, brindar educación a sus alumnos, así como brindar apoyo emocional y contención a sus alumnos.

Ante esta situación, los docentes mostraron todo su empeño para aprender de una manera en varios casos autodidacta, aprendieron a manejar, mucha de la tecnología que en su momento desconocía, y que con el paso del tiempo fue aprendiendo, incluso llegando a mostrar mayores habilidades de las requeridas.

Se dedico a tomar cursos, a buscar herramientas y estrategias de aprendizaje, aplicando distintos materiales virtuales, que hicieran que sus clases siguieran siendo didácticas, divertidas e interesantes, pero adaptables al entorno en el que se implementaban. Ahora, la tecnología llego para quedarse, ya no por la insipiente necesidad del momento, si no, por la necesidad de seguir actualizados y continuar dotando de una educación que se adapte a los intereses y al contexto del alumno, siendo esto una regla primordial, dentro del modelo educativo del Colegio Vizcaínas, poner al centro al alumno, así como sus intereses de aprendizaje.

Por lo anterior, se ha continuado dotando de herramientas como el curso que estamos tomando, en donde justamente el objetivo es el aprender a crear material didáctico, novedoso y visual, para las clases con jóvenes.

El interactuar con los alumnos, por medio de estas aplicaciones, o materiales digitales, nos ha dado la oportunidad de ver, que ellos tampoco conocían todas estas herramientas de trabajo, puesto que el aprendizaje que habían recibido durante toda su vida había sido con métodos clásicos, ya que, durante mucho tiempo, no se le vio a la tecnología como un medio de aprendizaje, ya que se pensaba que solo era un medio de distracción o como un medio de información no confiable. Así también, se tenía la falsa creencia que, a los estudiantes, les costaría menos trabajo aplicar estas herramientas a su vida diaria, porque había nacido con la tecnología ya integrada a su vida, fue una sorpresa observar como también para ellos implico una labor de adaptación de ella a su vida diaria.

Ahora podemos ver como ciertamente, los alumnos de todas las edades ven a esta forma de educación, como algo normal en su trayectoria escolar.

La educación, fue una forma de adaptarnos a los requerimientos del momento o es una necesidad en la educación

¿Qué piensas?

Arizbe Andrade.

 

NATIVOS DIGITALES, INMIGRANTES DIGITALES

En el siglo XX se ha propagado de manera desmedida la tecnología digital, acontecimiento que ha modificado radicalmente la manera de acceder al conocimiento de los estudiantes. Esto trae como consecuencia una gran crisis en cuanto a la manera de aprender, ya que, los niños están sumamente familiarizados con las tecnologías, forman parte de su vida diaria, por lo que se les designa el término de Nativos Digitales, manejan perfectamente el lenguaje en el que han estado inmersos.

A comparación de los Nativos Digitales, existen los Inmigrantes Digitales, quienes a pesar de que no se han desenvuelto a lo largo de su vida dentro de las tecnologías, tienden a mostrar interés y adaptarse fácilmente al uso de ellas. A pesar de ello, siempre conservan su calidad de inmigrantes ya que no es el primer medio al que se dirigen al momento de acceder al conocimiento y siempre piden opinión a los demás acerca de lo que se ha encontrado. Un ejemplo claro son los padres que a comparación de los hijos en la actualidad, aprendieron y socializaron de manera diferente.

Los aspectos mencionados con anterioridad, traen consigo grandes dificultades en la relación maestro = alumno porque se esta manejando un lenguaje totalmente diferente y es difícil entender de esa manera y por consiguiente, esto interfiere en el aprendizaje del alumno. Los alumnos de hoy en día aprenden de una manera completamente diferente a como la hicieron sus padres o maestros y debido a ello se da el conflicto porque es diferente a lo que se pretende en las escuelas. La manera en la que se enseña no es como aprenden los alumnos.

Los profesores Inmigrantes Digitales asumen que los alumnos aprenden de la misma manera que lo hicieron ellos y no toman en cuenta el contexto en el que se esta viviendo en la actualidad que amerita una manera de enseñar adecuada y congruente a nuestro tiempo. No se esta tomando en cuenta lo que el alumno sabe debido a su desenvolvimiento en las tecnologías.

Es imposible sacar a los niños del mundo en el que se encuentran envueltos desde tempranas edades y obligarlos a aprender de la forma en que se hacia anteriormente, a pesar de ello existe una resistencia a cambiar el método de enseñanza.

Lo ideal seria que los maestros se adapten al mundo actual y aprendan a comunicarse de manera adecuada y acorde a lo las costumbres de los alumnos, dejar atrás el método tradicional aunque no deja de ser importante y adoptar el contenido futuro que implica el uso de las tecnologías en el aprendizaje.

NATIVOS DIGITALES, INMIGRANTES DIGITALES

La lectura hace referencia a que los estudiantes han cambiado radicalmente. Los estudiantes de hoy ya no son el tipo de personas que nuestro sistema educativo fue diseñado para formar. Estos estudiantes de la actualidad han cambiado gradualmente con respecto a los del pasado.La singularidad es la llegada y rápida propagación de la tecnología digital en las últimas décadas del siglo XX.

Los estudiantes de hoy representan las primeras generaciones que han crecido con esta nueva tecnología. Estos estudiantes piensan y procesan la información de manera fundamentalmente diferente a sus predecesores. Diferentes tipos de experiencias llevan a diferentes estructural cerebrales.

Todos los estudiantes de esta época son“hablantes nativos” del lenguaje de los ordenadores, los videojuegos e internet. Cuando los inmigrantes digitales aprenden a adaptarse a su entorno, siempre conservan, su acento, su pie en el pasado.Los profesores que son inmigrantes digitales, que hablan una lengua anticuada, están luchando por enseñar a una población que habla un idioma completamente nuevo.

No creen que sus estudiantes puedan aprender con éxito mientras ven la televisión o escuchan música, ya que ellos no pueden. No practicaron esta habilidad constantemente a lo largo de todos sus años de formación.

Los inmigrantes digitales piensan que aprender no puede ser divertido. Desde el punto de vista de los nativos, a menudo sus profesores inmigrantes digitales hacen de su educación algo a lo que no vale la pena prestar atención, en comparación con todo lo demás que experimentan.Los profesores de hoy tienen que aprender a comunicarse en la lengua y el estilo de sus alumnos. Obviamente esto no quiere decir que se tiene que cambiar el significado de lo que es importante, o de habilidades del buen pensamiento. Pero si significa ir más rápido, más en paralelo, con mas acceso aleatorio, entre las cosas.

Después de la singularidad digital que hay en la actualidad dos tipos de contenidos; los contenidos heredados, y el contenido futuro.

Los contenidos heredados son los que incluyen la lectura, escritura, aritmética, el pensamiento lógico, la comprensión de los textos y las ideas del pasado.Y por otro lado los contenidos futuros son en gran medida, digitales y tecnológicos; pero también incluye la ética, la política, la sociología, los idiomas entre otras.Se deberían de inventar algunos métodos nativos digitales, que sirvan para todas las materias, en todos los niveles, utilizando a los estudiantes expertos como guías.

Una objeción frecuente a la que se enfrentan los educadores inmigrantes digitales es el de que un enfoque es ideal para los hechos, pero no siempre funcionan para todas las materias; pero esto es solo racionalización y falta de imaginación.Es poco inteligente por parte de los educadores la manera de los inmigrantes digitales es la única manera de enseñar, y que el idioma de los nativos digitales no es tan capaz como su propio lenguaje de abarcar todas y cada una de las ideas.

Si los educadores inmigrantes digitales realmente desean llega a los nativos digitales, tendrán que cambiar. Ya es hora de que dejen sus lamentaciones y empiecen a trabajar en llegar a alcanzar las metas deseadas y que logren ser igual o mejor que los nativos digitales.

LA BRECHA DIGITAL, UN CONCEPTO SOCIAL CON CUATRO DIMENSIONES.

La difusión de la TIC ha redefinido la realidad en la que vivimos. Han surgido términos acuñados para permitir la venta de productos y servicios o justificación de la razón de ser para ciertas organizaciones como reingeniería, gobierno en línea, brecha digital, etc.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, define el concepto de brecha digital, de manera general brecha digital se vincula con la idea de tener acceso a internet, pero para poder comprenderlo se concibe a internet en tres dimensiones:

La primera corresponde al llamado comercio electrónico, en la que la red es el medio que crea las condiciones del mercado universal virtual. La segunda corresponde a la llamada sociedad de la información, en donde la red crea las condiciones de una biblioteca universal. Y la tercera es la que corresponde al gobierno electrónico.

El hablar de brecha digital es hablar de acceso al conocimiento, y al hablar de brecha digital se creer que todo el que tiene acceso a esta información la sabe utilizar de manera correcta, lo cual no es cierto, ya que depende del nivel de desarrollo de cada país. Por esta razón cuando se lanzo este proyecto se discutía que debía ser gratuito para toda la población, para que no se marginara a nadie de la información y así se daría la puerta de entrada al mundo de la información y el conocimiento. En México esto llego para quedarse, pero el acceso a las tecnologías no brinda beneficios inmediatos, ya que para saber cómo, cuándo y hasta donde llevar a cabo este tipo de proyectos, debe evaluarse su coherencia y relevancia.

Por lo tanto creo que las nuevas tecnologías son muy importantes para el desarrollo de los, países, pero creo que como lo dice la lectura no todo lo que está en internet es verídico y no hay que creerlo por completo, para esto creo que cada país debe enseñar a la población a ser crítico en cuanto a la información que está en las redes. Y en cuanto a los gobiernos me parece que habrá que hacer algo por integrar e involucrar a las personas que aun no tiene fácil acceso a la tecnología, para aso lograr lo que dice la lectura, que todos tengamos acceso al conocimiento.

CREADO POR...MENDOZA MARTINEZ D. PAOLA

TIC. Y sus aplicaciones educativas

TIC Y SUS APLICACIONES EDUCATIVAS

En las nuevas tecnologías han habido cambios muy significativos, sobre todo en sus aplicaciones en el ámbito educativo. El auge de los múltiples programas tecnológicos se baso en el acercamiento de la información y la comunicación, ahora se esta comenzando a dar prioridad a que estos recursos sean dirigidos a mejorar nuestra educación.

El desarrollo de estos programas o software, se ha pretendido que su finalidad sea facilitar al educador y educando a realizar las tareas de una manera mas práctica, entretenida, moderna, y pueda establecer alguna cercanía entre los participantes cuando éstos se encuentren a una distancia lejana.

HOJAS DE CALCULO

Una hoja de cálculo es un programa para manipular tablas de datos numéricos con los cuales se pueden hacer cálculos complejos con fórmulas y funciones gráficas de diferente tipo. Algunos de sus usos educativos los podemos aplicar en el registro de datos en tablas para después relacionarlos entre sí (por ejemplo, registro de fenómenos físicos, de experimentos, datos de alumnos, entre otros, análisis de datos a través de formulas matemáticas, elaboración de gráficas diversas a partir de la relación entre los datos. Los mas utilizados son los de ExcelMicrosoft, Calc. de OpenOficce y Numbers de MAC.

PROCESADOR DE TEXTOS
Es una aplicación que permite crear y modificar documentos escritos, por medio de la computadora. En sus usos educativos se pueden aplicar la elaboración de reportes (resúmenes, ensayos, informes de investigación) sobre actividades diversas, construcción de diversos tipos de texto con características de formato distintas: cuento, entrevista, noticia, poesía, elaboración de trípticos y folletos con imágenes y fotografía, elaboración de documentos electrónicos con links a sitios de internet. Los mas utilizados son Word de Microsoft, Write de OpenOffice, Pages de MAC

PRESENTADOR MULTIMEDIA

Es un programa que permite crear una presentación con diapositivas en las cuales puede incluirse texto, imágenes, videos, dibujos, entre otros. Educativa mente se pueden usar para exponer un trabajo realizado en clase, para mostrar los resultados y conclusiones de un experimento, para mostrar una galería de imágenes. Los programas de presentaciones más utilizados son PowerPoint de Microsoft, Impress de OpenOficce y Keynote de MAC.

BLOG
Una bitácora digital o blog es un sitio en Internet que puede ser generado por cualquier persona y a su vez admite la colaboración de varios participantes en su construcción. Los lectores de un blog pueden hacer comentarios a las distintas notas o entradas, pero no les es permitido publicar en él. La manera como funciona es como una especie de diario en donde se registran notas (cortas o largas) en las cuales se pueden incluir fotos, videos, ligas a otros sitios, entre otros. Los post o entradas se ordenan de manera cronológica, de la más reciente a la más antigua. Dentro de sus aplicaciones educativas podemos encontrar:
a) Blog de profesor. Se trata de un blog donde un profesor publica información sobre el tema que trabaja en el ciclo escolar.
b) Blog de clase. En un blog de esta naturaleza, el profesor plantea preguntas y los alumnos publican sus trabajos y comentan los de sus compañeros.
c) Blog de equipo o de alumnos. En este tipo de blog los alumnos publican los trabajos que realizan en relación con una materia.
En un blog podemos hacer un diario virtual, intercambiar ideas, compartir diversos tipos de textos como ensayos, entrevistas, reflexiones, entre muchos mas, con los que podemos incorporar imágenes, vídeos, presentaciones electrónicas, links, todo esto organizado en carpetas para facilitar su búsqueda o uso.
Los blogs los podemos crear en sitios como Blogger, la coctelera, vox, Wordpress


BUSCADORES

Los buscadores son programas y herramientas para encontrar información en internet a través de la búsqueda con palabras clave. En su uso educativo el profesor proporciona la dirección URL o varias direcciones de páginas donde los alumnos encontrarán la información que se requiere para trabajar un tema o también, profesor indica la temática que se va a trabajar y deja a cargo de los alumnos la búsqueda de Información en internet. Algunos de los buscadores mas empleados son Google, Altavista, Yahoo, Bing.

METABUSCADORES

Son sistemas de búsqueda que emplean bases de datos de otros buscadores, dado que carecen de una base de datos propia. Al realizar una búsqueda empleando algún metabuscador, éste selecciona los mejores resultados de diferentes buscadores. En la educación ventaja de usar un metabuscador para localizar información sobre un tema consiste en que, si las palabras clave son adecuadas, permitirá ampliar los resultados de búsquedas mostrando las "mejores páginas" sobre el tema, también en los metabuscadores, al igual que en los buscadores, es necesario crear buenas estrategias de búsqueda para obtener mejores resultados y en algunos se puede acotar la búsqueda indicando las palabras o frases  que se quieren en los resultados. También se puede decidir qué buscadores considerar en la búsqueda. Algunos son Mamma, Dogpile y Ixquick

SITIO WEB

Es un conjunto de páginas y archivos digitales entrelazados en relación con una temática o finalidad específica. En todos los sitios Web hay una página principal con información general y ligas hacia las demás páginas, para abordar aspectos más detallados de la temática que se aborda. El conjunto de todas estas páginas es lo que conforma el sitio Web, estos se caracterizan por tener un dominio en internet, es decir, una dirección asociada con un servidor (computadora) conectado a la red Internet. Hay distintos tipos de sitios web como espacios sobre contenidos académicos específicos, sitios culturales como museos, cines, teatros, otros los encontramos en diccionarios, enciclopedias y en la gran cantidad de documentos en las bibliotecas. En el aspecto educativo podemos buscar y seleccionar sitios específicos para los temas que aborda en su asignatura, generar un sitio web con información producida por él mismo en relación con las distintas temáticas de su asignatura o puede hacer ligas a distintos sitios afines, también puede dar un tema específico para que los alumnos busquen información sobre el mismo.


GRUPOS O COMUNIDADES VIRTUALES

Los grupos virtuales son espacios en Internet en los que se integran una serie de personas conformando una comunidad. En estos espacios se distribuyen distintos tipos de archivos y se intercambian conocimientos y opiniones sobre éstos. Asimismo se pueden generar espacios virtuales de discusión como foros y blogs al interior del grupo, en torno a un interés o finalidad que la comunidad identifica de relevancia. Educativamente nos pueden proporcionar artículos, cuestionarios, entre otros, a los alumnos para que los descarguen. Éstos pueden estar clasificados en carpetas de acuerdo con los temas de que se traten; abrir carpetas para que los alumnos suban sus trabajos o crear foros de discusión en relación a algunos temas. Algunos espacios donde se pueden crear grupos virtuales son Google Groups, Yahoo Groups, Windows live Gropus, Comunidad UNAM.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Es un sistema en el que se generan espacios educativos llamados "aulas virtuales", porque se utilizan para ofrecer cursos en línea en los que se establece interacción y contacto entre los participantes y los docentes. En sus usos educativos podemos utilizarlos como recursos de comunicación ya que se ponen a disposición foros de discusión sobre los temas que se trabajan, Se ofrece un servicio de mensajería para establecer comunicación entre los docentes y los participantes y entre los participantes. También se pone a disposición el chat para comunicarse en tiempo real en relación con una temática específica, tambien como la distribución de información en donde se ponen a disposición materiales escritos, audios, videos, imágenes a través de actividades y tareas. Podemos establecer algunas actividades de aprendizaje, ahí el profesor puede hacer uso de algunos recursos para generar actividades de aprendizaje, como los cuestionarios, encuentas, los blogs y las wikis. Una aplicacion mas la podemos llevar a cabo como recurso de administración en donde profesor puede hacer uso de algunos recursos para llevar un registro de las actividades entregadas, de las calificaciones por alumnos, de estadísticas entre otros. Algunos ejemplos de plataformas educativas son Moodle, Blackboard,Claroline, Ganesha

CORREO ELECTRÓNICO

Es un sistema en el que se generan espacios educativos llamados "aulas virtuales", porque se utilizan para ofrecer cursos en línea en los que se establece interacción y contacto entre los participantes y los docentes. Educativamente los podemos ocupar como
Recursos de comunicación. Se ponen a disposición foros de discusión sobre los temas que se trabajan, Se ofrece un servicio de mensajería para establecer comunicación entre los docentes y los participantes y entre los participantes. También se pone a disposición el chat para comunicarse en tiempo real en relación con una temática específica.
Distribución de información. Se ponen a disposición materiales escritos, audios, videos, imágenes a través de actividades y tareas.
Actividades de aprendizaje. El profesor puede hacer uso de algunos recursos para generar actividades de aprendizaje, como los cuestionarios, encuestas, los blogs y las wikis.
Recursos de administración. El profesor puede hacer uso de algunos recursos para llevar un registro de las actividades entregadas, de las calificaciones por alumnos, de estadísticas entre otros.

Algunos de los Correos mas populares o concurridos son MSN, Hotmail, Yahoo, Gmail.


FORO DE DISCUSIÓN

Es un espacio donde varias personas se comunican de manera asíncrona para intercambiar ideas y reflexionar sobre un tema planteado. La característica primordial de los foros es que funcionan de manera asíncrona, es decir, cada participante comparte sus opiniones en el momento que tiene disponible y su participación queda publicada. Los demás usuarios la leerán y comentarán en cuanto tengan acceso al foro. Existen distintos tipos de foros:
Foro abierto o no moderado. En él puede participar cualquier persona sin ninguna condición.
Foro moderado. En este tipo de foro existe un filtro previo a la publicación de una opinión. La persona que modera, revisa las participaciones que son enviadas y sólo son publicadas después de su aprobación. El moderador tiene la capacidad para bloquear una participación. Además, en este tipo de foro casi siempre se debe contar con una inscripción para poder participar en él.
Foro temporal. Funciona durante un período determinado, por ejemplo, durante el tiempo que dura un curso. Después se cierra y nadie puede enviar comentarios en relación con el tema tratado.
Foro permanente. Este tipo de foro permanece en constante funcionamiento. Lo usan muchas empresas para resolver dudas en relación con un software o un tipo de equipo, por ejemplo.

En la educación nos puede ayudar a generar un espacio de discusión, debate y argumentación de temas de interés para un curso, podemos exponer y resolver dudas en relación con varios temas o aspectos de un curso, así como plantear un espacio para llegar a acuerdos entre los equipos en relación con un tema.


CHAT

El chat es un medio en Internet que permite comunicarse en tiempo real entre dos o más usuarios que pueden estar conectados desde distintos lugares geográficos. La comunicación puede establecerse de distinta forma: a través de mensajes escritos, audio o video y en algunos de los programas de chat es posible compartir archivos a través de éste. Algunos de los usos educativos que se le pueden atribuir es para facilitar la construcción de proyectos en equipo. Los alumnos pueden usar este espacio virtual para organizarse y compartir ideas y materiales digitales, poder constituir un espacio para atender dudas e inquietudes de parte de los alumnos de manera inmediata, facilitar la labor de tutoría en los cursos en línea y estimular el trabajo colaborativo.


WIKI

Es una colección de páginas web de hipertexto, que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona y en cualquier momento, es decir, los usuarios pueden crear, modificar o borrar cualquiera de los textos publicados en una wiki. Las wikis tienen la posibilidad de mostrar el historial de cambios, de manera que puede saberse quién modificó qué parte, cuándo y a qué hora. Esto puede ser útil cuando se tiene un proyecto en el que se pretende que participen todos los alumnos de un grupo. En tanto proyecto colectivo, en una wiki se adquiere una responsabilidad ética en relación con la información que se publica o modifica. El producto que se obtiene no pertenece a una persona en particular, sino a una comunidad, por lo cual es indispensable ser responsables con la información que se publica, sin violar los derechos de autor. En la educación las wikis constituyen proyectos que se desarrollan colaborativamente, como por ejemplo: elaborar enciclopedias. La wikipedia es un ejemplo de esto; generar glosarios grupales, elaborar cuentos e historias colectivas, desarrollar de manera colectiva una investigación sobre varios temas y generar portafolios con los trabajo sobresalientes de alumnos. Algunos ejemplos de Wikis enfocados al ámbito académico son Wikiversidad, Wikipedia, Wikiballerato, Wikigolwen.

NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES

En esta lectura hace referencia como lo dice el título a dos tipos de grupos en la actualidad en cuanto al uso de las Tecnologías, a os "Nativos Digitales" y a los "Inmigrantes Digitales", la lectura como se vio en clase es una lectura breve y que va dando características de ambos grupos de una manera muy clara y la mayoría de veces empleando un lenguaje sencillo, por lo que la lectura no resulta tediosa al momento de leerla. A continuación nosotros escogimos algunas características tanto de inmigrantes digitales como de nativos digitales:

NATIVOS DIGITALES

• Pasan todo el tiempo rodeados de ordenadores, videojuegos, reproductores y herramientas de la era digital .


• Están acostumbrados a recibir información muy rápidamente, prefieren sus gráficos antes que su texto.


• Prefieren los juegos a los trabajos serios.


• Pueden hacer dos cosas a la vez (leer y ver televisión)


• Están acostumbrados a la instantaneidad.

INMIGRANTES DIGITALES

• Acuden a Internet como segunda opción.


• Tienen un pensamiento rígido


• Piensan que aprender no tiene que ser divertido.


• Siempre conservan hasta cierto punto su acento, es decir su vida en el pasado.


• Acuden a Internet para obtener información como segundo recurso.


• No creen que los estudiantes puedan aprender con éxito mientras vean televisión, escuela y música.


• Asumen que los alumnos y los métodos siguen siendo los mismos como cuando ellos eran estudiantes.

Si bien en los párrafos anteriores comentamos algunas características que resultaron relevantes para nosotros, aunque hay más sin embargo aquí es la comparación que se hace en este texto y la transición a la cual muchos está, expuestos debido a estas demandas de la Tecnología por lo que a pesar de que nosotros podríamos tener un poco de ambos grupos no estría por demás irnos acoplando a este mundo tan cambiante para poder estar inmersos dentro de muchos puestos laborales en donde la Tecnología esta siempre de a mano.